馬克思說過：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人。”校園環(huán)境對(duì)學(xué)生教育起著潛移默化的熏陶和啟迪的作用，一個(gè)布局合理，整潔優(yōu)美、空氣清新，健康和諧的校園環(huán)境，對(duì)學(xué)生的健康成長和發(fā)展，必然產(chǎn)生巨大的影響。

面對(duì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，空氣質(zhì)量卻讓人堪憂的今天，學(xué)生的身心健康成長問題備受政府和公眾關(guān)注。

很多人都可能還以為只要每天打開窗通通風(fēng)，或利用傳統(tǒng)的凈化裝備，比如：空調(diào)，電風(fēng)扇，空氣凈化器等就能迎來新鮮的空氣，那真的是大錯(cuò)特錯(cuò)了。

數(shù)據(jù)測定表明，教室內(nèi)一天中CO2的平均最高值在1800ppm左右，比普通空氣CO2濃度（1000ppm）高出800ppm。如果長期處在這樣教室中的學(xué)生和老師來說，教室中空氣質(zhì)量變差，特別是教室中氧氣含量的下降和CO2含量的升高，可能導(dǎo)致頭昏、疲倦無力、肩膀酸痛和精神壓力，學(xué)習(xí)的注意力下降和學(xué)習(xí)情緒不佳等方面影響，從而降低了學(xué)習(xí)效率，另外還可能導(dǎo)致視覺疲勞等不適癥狀。

面對(duì)如此空氣質(zhì)量問題，我們來看看不同的空氣凈化方式都會(huì)產(chǎn)生哪些不同的效果。

開窗

開窗是一種傳統(tǒng)的換氣方法，雖然能夠滿足換氣的目的，但是一般置換進(jìn)室內(nèi)的空氣質(zhì)量不是很好。開窗會(huì)導(dǎo)致氣流紊亂，夾帶大量室外的塵埃，影響室內(nèi)清潔衛(wèi)生，還有無法避免令人煩躁的噪音，影響學(xué)生學(xué)習(xí)情緒。 

空調(diào)

壁掛式空調(diào)所接受的空氣來自空調(diào)本身，房間和空調(diào)機(jī)之間形成了一個(gè)封閉的循環(huán)系統(tǒng)。有的略帶新風(fēng)的中央空調(diào)，是新風(fēng)在室內(nèi)已形成正壓區(qū)域難以繼續(xù)送風(fēng)，排風(fēng)口處細(xì)菌大量繁殖，尤其是冬天，空調(diào)口的溫度更是細(xì)菌的溫床，無法達(dá)到室內(nèi)外空氣進(jìn)行充分交換的目的，而且價(jià)格高于普通空調(diào)。

空氣殺毒劑、空氣清新劑

在室內(nèi)噴射后，與原來的污濁空氣混合，相當(dāng)于給室內(nèi)涂上了“偽裝”，麻痹人的鼻子，有點(diǎn)“掩耳盜鈴”的味道，不但治不了室內(nèi)空氣污染，而且還會(huì)二次污染，使室內(nèi)空氣更遭，其中的氟利昂還是大氣臭氧層的破壞者。 

負(fù)離子發(fā)生器

運(yùn)行時(shí)負(fù)離子很容易被異性電荷中和掉，即使不被中和掉的負(fù)離子也只有消毒殺菌作用，對(duì)于甲醛等有害氣體分子無清除效果。

新風(fēng)系統(tǒng)

新風(fēng)系統(tǒng)是根據(jù)在密閉的室內(nèi)一側(cè)用專用設(shè)備向室內(nèi)送新風(fēng)，再從另一側(cè)由專用設(shè)備向室外排出，則在室內(nèi)會(huì)形成“新風(fēng)流動(dòng)場”的原理，從而滿足室內(nèi)新風(fēng)換氣的需要。新風(fēng)系統(tǒng)是目前使用最為廣泛的通風(fēng)換氣產(chǎn)品，集以上各種換氣設(shè)備優(yōu)勢于一身。新風(fēng)系統(tǒng)在為居室通風(fēng)換氣的同時(shí)，還能解決室內(nèi)空氣污染，無需開窗就能保持室內(nèi)24小時(shí)空氣新鮮。

  對(duì)比以上幾種通風(fēng)換氣方式，只有新風(fēng)系統(tǒng)真正意義上實(shí)現(xiàn)了空間的通風(fēng)換氣功能，既排出室內(nèi)污濁空氣，又送入經(jīng)新風(fēng)口過濾和降噪后的室外新鮮空氣，讓學(xué)生在舒適、安靜的教室里享受如同大自然般的空氣質(zhì)量。

一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。優(yōu)質(zhì)的校園環(huán)境需要優(yōu)質(zhì)的服務(wù)平臺(tái)來滿足院校需求，2018上海國際教育后勤展將整合教育后勤服務(wù)行業(yè)豪華品牌陣容，以“致力?美好校園”為主題，優(yōu)化學(xué)校后勤供應(yīng)環(huán)境，提升學(xué)校后勤保障水平，為教育后勤服務(wù)企業(yè)和廣大的學(xué)校提供一個(gè)相互交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。后勤展還將涉及校園餐飲設(shè)備，智慧教育后勤，校園文化建設(shè)等多方面服務(wù)產(chǎn)品，努力實(shí)現(xiàn)中國校園科技后勤，綠色后勤，智慧后勤，提升教育后勤現(xiàn)代化。